有这么一个团队，他们用自己的实际行动，抒发自己对中华文化的热爱；
有这么一群人，他们挥洒热情、奉献青春在汉语教学上；
有这么一种精神，它励志青春，放眼未来！
江汉大学华言志愿者团队是由江汉大学人文学院组建的首支对外汉语教学志愿者团队，现任成员均为来自江汉大学人文学院2012级对外汉语班的在校学生。该团队秉持着 “弘扬汉语文化，提升自我能力，服务广大社会”的宗旨针对有学习汉语需求的来汉的外国人进行汉语教学，在学院的领导和指导之下，这支朝气蓬勃的队伍正在不断的发展壮大，朝着专业化的志愿者团队方向发展。
对外汉语专业是江汉大学2012年设置的新专业，将这个新生专业建设好品牌化的关键就在于增强第一批学生们的专业素质和就业竞争力。对外汉语志愿教学活动恰好给予了学生将专业知识运用到实践中、积累实际教学经验的机会。而适逢武汉经济技术开发区的高速发展期，大量的外国友人落户开发区，由于工作和生活的需要，他们学习汉语的需求十分旺盛，江大学子也愿为“大武汉”的建设贡献出自己的绵薄之力，主动运用所学、服务社会。华言志愿者团队就是应着这样的形势而生。由于目前团队刚刚起步，教学对象主要限于本校外教，外教们的国籍涵盖了英、美、日、法等等。团队内部分配以两人为一组负责一名外教，划归为八个小组每周在固定时间单独进行教学活动。
这是一个年轻的团队，汉语课堂上唱中文歌，玩汉字游戏，尝试中国文艺这些活泼的教学形式充满活力、引人入胜；小班式的教学模式使学生与老师亦师亦友、教学相长；互动式的学习，践行了团队“轻松学汉语”的理念。教学上的严格要求使得华言在探索中不断前进，团队领导以及团队成员在日常活动中时刻进行自我总结和交流学习，团队内部更规定了每次授课前必须提前上交教案进行审核修改，以确保授课质量，而课后更需要登记上课的大概流程以及总结感悟。就是在这一次次的实践与总结中，整个团队的授课渐渐走上了正轨。
“我们的课堂因材施教，生动活泼”
记者就团队的运营状况深入采访了华言志愿者团队的队长朱非逸，作为同样来自12级对外汉语班的一名同学，他凭借出色的口语能力和沟通能力胜任队长一职，负责跟进每一组的教学状况。而因为教学对象们的汉语基础不同，团队的教学非常的个性化，每一组讲授的内容以及授课形式都不同“有的组上课会围绕着所学生词教唱中文歌，有的组会征求外教意见，确定一个汉语交际话题展开情景对话式教学，有的组则需要拿着汉语拼音生词卡从最基础的语音开始教起，总之是因材施教，形式也是比较活泼自由的，很受外教的欢迎”朱非逸强调，每次课前，各个小组都会上交格式规范的教案，组织内部再进行审核和修改“我们正在努力把教学管理朝着制度化、规范化的方向推进，希望我们的团队能够组织得力，秩序分明”
“这次的活动更激发了我们学习本专业知识的热情”
记者随机采访了一位已经进行一学期汉语教学的志愿者，她的学生是一位拼音基础良好的美国人，因此他们团队的教学主要偏重于日常对话的演练“学生反映要求学习一些实用句型，我们就在巩固语音的同时重点教授一些日常句型，像类似于点菜、购物、订火车票这些情景中的对话”除了能帮助学生解决生活上的难题，她表示自己同样受益匪浅“以前自己觉得很多课堂上的对外汉语教学理论知识很枯燥，等自己真正到了教学的时候才发现非常的有用，所以现在听专业课比以前上心多了，活学活用的效果特别好”她有些不好意思地对记者说。
“They really did a good job!”
在这一学期的教学实践接近尾声的时候，华言志愿者团队别出心裁的为每一位被辅导的外教录制一段小VCR，邀请他们谈谈这一学期对于志愿者工作的感受，外教们都慷慨的给与了小老师们广泛的赞誉“They really did a good job!”、“Quite patient and performed well!”“Kindly explain tones!”这些善意的评价，就是对志愿者一学期的汉语志愿工作最高的赞美。不少志愿者们在回顾温馨的视频时都为联想起的汉语教学的点滴、与外教们建立起的深厚情谊而深深动容，他们更深刻地体会到了自己身上所肩负的汉语国际教育的使命感和责任感。
现在的华言志愿者团队正在探索建立一套行之有效的志愿者工作运作机制，对志愿者的招募、管理和培训都制定了明确的标准，对志愿者整体水准也提出了更多的要求，希望能有更多的新鲜血液能加入这个团队。看着志愿者们摩拳擦掌积极踊跃的为团队的未来出谋划策，我们有理由相信团队的明天会更好！