人文学院学生积极参与社会用语用字调查活动

      第五周是我们汉语言文学的专业实践周。
    作为大学生，除了学习之外，我们有一个很重要的锻炼任务就是踏进社会、深入生活，将理论运用于实际。
    我们中文091班第三实践小组的研究课题是时尚、个性化用语，包括口头和书面的语言资料研究。调查形式是访谈和拍照。地点选在了汉口中山大道一带比较便于展开调查的文化现象稠密地区。
    我们组首先给我的感觉是人心齐，有斗志和责任心。叶龙飞同学在规定集合时间的前半个小时就到达指定地点了，并且准备充分，记录工具齐全。人员集合情况顺利，且在正式行动之前很积极地参与具体任务的探讨与计划，努力配合全组的工作。
肖靓同学在访谈任务践行过程中表现十分踊跃，在首发失利的情况下丝毫不受影响，继续行动。访谈可谓一个真正意义上的“实践”，它对实施者的综合素质特别是与人沟通的能力有着相当高的要求。
    然而毕竟是个双方面的事，各种客观情况也会阻碍工作进行比如访谈对象的条件。肖靓的第一个访谈对象是一家麦当劳的负责人。当时并非营业高峰期，但人家一口回绝我们的调查请求。后来我们根据相关指点得知对于部分敏感人群（如涉及机密问题的商业机构从业人员）最好采取灵活、“迂回”的采访方式，而不宜进行过于直接而粗糙的处理。
    当然，在组员们的同心协力和调查对象的热心配合之下，我们的工作还是进行得比较顺利，取得了颇为丰厚的成果，基本上按原定计划完成了语料的搜集。其中还值得一提的是朱佩同学，在我们午餐时间里依然很有“职业精神”地留意旁边一谈话比较引人注目的人群中可能随时出现的有价值的资料。当然，由于我们的工作是分组进行，我没有办法注意每个组员的工作情况。但从结果来看，一定是每个人都付出了相当的心血的。目前为止，咱们的调查报告撰写情况良好，应该可以给科任老师一个满意的答复。
    如果说调查结果是理论的印证，那么在实践中我们更重要的收获应该是获悉自己的不足与学习盲区，汲取经验，丰富自己的综合积淀。
    以下是摘自我们组调查报告中有关实践心得部分的信息：
    实践操作上的教训――
   1、注意时间的把握。我们第一天集合的时间定于上午9时。然而在9时半左右我们的组员集齐后，却发现行动目标很难搜寻。拍照尚无太大困难，但访谈却迟迟难以展开。纵使是像江汉路、中山大道这一片繁华地段，工作日的除午休和下班时间外也是很少有人愿意配合调查的。所以此后几天的调查中我们直接把集合时间定在了午休和下班高峰期之前的一小段时间。
   2、进行谈话资料的准备。这大概算是我们这个组的一个比较大的问题――一心指望别人侃侃而谈，却忽略了抛砖引玉的重要性。一开始，我们遭遇了几次访谈瓶颈，不是因为被访者过于内向、羞涩，就是因为别人要我们多举些例子时我们的语塞。
   3、做好调查的周边工作。在一次访谈前，我们遭遇了索示工作证未果而婉拒调查的对象。因此我们汲取了经验，知道只凭口头介绍自己的所属组织及行动目的并不充分，而应在调查前出示学生证或身份证等有效证件。调查结果简析――
   1、在被访人群中，对当今汉语的时尚、个性化用语比较熟悉的多集中在青少年这一块，而不像历史上某些时期代表性社会流行用语首先在成人中流传，继而才熏陶到未成年人（比如上世纪六、七十年代的红色语热）。这反映的一个问题便是如今人们的成长与思考更具有相对的独立性和活跃性而不受政治等因素的左右；但相应的另一个问题便是社会语言开始出现一种多极分化趋势，“主流”概念日益淡化，这样的情形虽然涉及中华民族主导价值观的变化并不多，但我们还是应该明白该从这些纷繁的语言现象中析出本质，用积极向上的角度去看待、使用和发展这些用语。
    2、从静态文字体系来看，这里面传统语言再造、再利用的概念比较突出。我们选出的一些优秀作品如“一剪美”、“臭名远扬”使传统语言的含义发生了积极意义的增殖，对此现象我们可以欣赏并予以鼓励；而如与现代汉语的使用联系较密切、比较边缘而敏感的作品“包饰界”中，我们在看到其设计的独具匠心时，更应及时着意引导尤其是语言基础启蒙时期的少年儿童们对其的欣赏。