百年大计，教育为本――“城乡教育一体化”调研实践有感

回想起三天的调研生活，我感慨颇多。在这次关于“城乡教育一体化”的假期调研过程中，我们见到了社会的真实一面，每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果。同时，社会实践活动也给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。

“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的调研，在我通向社会的路上起到了一个桥梁的作用，是人生的一段重要的经历，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

艰辛知人生，实践长才干

20个题目，10份问卷，看是很小的数字，但是却花费了我们整个五一假期。当我们把问卷发给村民填写时，他们脸上浮现出的是一种惊奇、激动的表情。惊奇的是有些人不知道问卷究竟是什么东西，有什么作用。“它是干什么用的？是拿来考试的吗？你们是不是想侧面的了解我们？……”一连串的问题让我不知道从何说起。城市和农村的教育有区别，但是我从没有意识到城乡地区的教育水平差距有如此之大。因此，针对他们的问题，我一一给以解释直到他们明白为止，同时也消除了他们对我本次调查的怀疑的心理，开始接受我的访问和调查。之后，他们认认真真的看了半个小时，针对问卷中他们不懂的问题，我又逐字逐句解释给他们听，他们拿起笔填写时，我分明看到有些村民的手在微微颤动，也许是对文字的一种敬畏，又或许是对我本次调查结果真实性的重视。

从调查情况以及访谈情况，通过这次的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野。在社会实践活动中发现了农村教育存在的些许问题，如家长的教育水平不高，不知如何管教孩子；学习氛围不好；家庭环境的不好，学习所需要的书籍不多。

书是知识的载体，有了书才有知识的来源，才能开阔视野，而农村教育不好的根本原因就是如此。无法读书而不得不退学的人，因缺乏知识，无社会经验，慢慢被社会淘汰，要向社会进步，这些人的就业问题是根本。

从群众中来，到群众中去

我是农村长大的，父母初中毕业，但他们知道读书的重要性。因此，从小到大他们对我的管教都甚严，时刻嘱咐我，要求把学习放在第一位，“知识能够改变命运”的传统教育思想已经在他们的脑海里根深蒂固。

其实，农村家长并不是不关心孩子的学习环境，只是他们力不从心，他们渴望自己的孩子能够接受优质教育，但是又不希望孩子在外寄宿，无人管理，害怕孩子学坏，所以他们选择安于现状，走一步算一步。他们不能挑剔，对于孩子未来的发展他们能做的就是尽他们最大满足孩子提出的一切关于学习的要求。

在本次的社会实践中我们同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

百年大计，教育为本。面对城乡教育所体现出的差异，只有全面贯彻科教兴国、教育为本的思想，加大农村教育的投资，改善设备，努力实现城乡教育一体化。所谓，再穷也不能穷教育，再苦也不能苦孩子。不改变农村教育的现状，“中国梦”将会成为空想。同时，作为大学生的我们，也要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量!